Проект 2025 начал реализацию плана ликвидации государственных школ

### Проект 2025: Повестка на первый год президентства Трампа и ее последствия для государственного образования Проект 2025, политическая программа на первый год возвращения бывшего президента Трампа в Белый дом, опубликованная ультраправым консервативным аналитическим центром Heritage Foundation, вызвала недавно много шума. Среди множества разрушительных предложений в этой программе—ликвидация Министерства образования США, прекращение федерального финансирования образования и исключение любых гражданских правовых защит с перенаправлением государственных средств на ваучерные программы для частных школ. ### Угроза для государственного образования Не заблуждайтесь: цель состоит в уничтожении государственного образования. Однако демонтаж наших государственных школ является не только планом на случай переизбрания Трампа—этот процесс уже идет. ### Новая волна закрытия школ Мы на пороге новой волны закрытия государственных школ, что является очередным шагом в многодесятилетнем проекте по отказу от инвестиций и разборке института государственной школы. Под маской «выбора школ» федеральные, государственные, местные и частные лица поставили приоритетом финансирование частных и чартерных школ, сохраняя образовательные ресурсы для избранных и истощая их для остальных. ### Политика Проекта 2025 Политики из Проекта 2025, направленные на предоставление государственных выплат семьям, отправляющим своих детей в частные школы, и создание новых чартерных школ, управляемых как предприятия, распространились за последние несколько лет, обрекая школьные округа на недостаток ресурсов. В учебном году 2023-24 по крайней мере 70 школьных округов, включая Сан-Антонио (Техас), Джексон (Миссисипи) и Уичиту (Канзас), объявили о постоянном закрытии государственных школ, что затронет миллионы учеников. Эти округа прибегают к дискриминационным и неэффективным так называемым «решениям» по закрытию школ в чернокожих и латиноамериканских сообществах, лишая их местных государственных школ. ### Механизм закрытия школ Вот как это работает: обеспокоенные снижением численности учеников и кризисом бюджета, руководители округов приходят к выводу, что они должны закрыть школы, зачастую без доказательств или анализа, что это сэкономит деньги—и, действительно, это не была показана экономия, если не сопровождалась массовыми увольнениями. Они нанимают консультантов, которые придумывают «уровни использования» и затем рекомендуют закрывать школы с наименьшими уровнями, чтобы «оптимизировать» округ—их эвфемизм для ошибочного убеждения, что использование школьных объектов должно определяться произвольными цифрами, а не потребностями сообществ. ### Последствия политики закрытия школ Проблема в том, что «уровень использования»—это отношение числа учащихся к предполагаемой вместимости школы, и он настроен против школ, которые исторически недофинансировались и в которые мало вкладывали в ремонт помещений, учебные программы, внеклассные мероприятия и персонал. Эти школы непропорционально обслуживают чернокожих и латиноамериканских учащихся, студентов с ограниченным знанием английского языка, студентов с инвалидностью и студентов, живущих в бедности. ### Реальные воздействия закрытия школ Закрытие школ оказало вредное воздействие и имеет реальные последствия. Исследования массовых городских закрытий школ с 2012 по 2014 год показали, что учебные результаты ухудшаются, особенно для студентов с низкой успеваемостью. Недавнее исследование из Университета Брауна связало опыт закрытия школы с «снижением уровня образования после средней школы, занятости и доходов в возрасте 25-27 лет». Это также принуждает семьи ездить дальше в школы, не близкие к их сообществу, что затрудняет установление отношений со школьным персоналом, участие во внеклассных мероприятиях и местных организациях родителей. ### Утрата доступа к общественным ресурсам Эти сообщества также часто первыми теряют доступ к важным общественным ресурсам, которые предоставляют государственные школы, такие как социальные услуги, программы для взрослых, избирательные участки и места для проведения общественных собраний. ### На что следует обратить внимание Существуют более справедливые и образовательно обоснованные подходы, чем ленивый, несправедливый и самоподрывающий путь тратить деньги на консультантов, которые подсказывают округам то, что они уже решили сделать: закрыть наименее ценные школы, опираясь на показатели, направленные на симптомы их системного пренебрежения, и играть на руку консервативной повестке дня, чтобы обессмыслить государственные школы. ### Альтернативные решения У округов есть лучшие варианты для решения бюджетных проблем. Они могут начать процесс, управляемый сообществом, чтобы пересмотреть бюджет, где множество заинтересованных сторон играют активную роль в установлении приоритетов бюджета. Округа также могут проводить общественно-поддерживаемые оценки использования зданий, позволяя школьным сообществам, особенно тем, кто исторически был маргинализирован, запрашивать необходимые ресурсы, поддержку и пространства. ### Необходимые меры В конце концов, округа должны интегрировать требования к справедливости в предложения по закрытию школ, например, включение проверок справедливости, основанных на потребностях сообщества, в процесс принятия решений. Штатам следует последовать примеру Калифорнии в требовании и строгом соблюдении гарантий справедливости для любых решений о закрытии школ. ### Заключение Молодежь и их сообщества заслуживают лучшего, чем повторение тех же ошибок со стороны округов. Руководители должны прекратить прислушиваться к дорогим консультантам и закрывать необходимые и уважаемые школы, а вместо этого должны слушать сообщества, которым они служат, и сосредоточиться на решениях, ставящих интересы учеников на первое место. Местные, государственные и федеральные правительства должны полностью и справедливо финансировать государственные школы, обязанные обучать всех, и прекратить отвод средств в систему чартерных и частных школ, где ученики и их семьи вынуждены конкурировать за ограниченные высококачественные ресурсы. ### Призыв к действию Проект 2025 не неизбежен—это призыв к действию для всех, кто заботится о государственном образовании в нашей стране. Наша система государственных школ требует больше ресурсов для создания лучших условий обучения для всех. Нам нужно инвестировать в наши государственные школы, а не закрывать их. Источник: Time